- побуждает, вовлекает, показывает пример, приветствует инициативу;
- предоставляет учащимся как можно больше самостоятельности - в определении учебных целей, задач, во всей учебной деятельности;
- способствует взаимодействию всех участников учебного процесса, их сотрудничеству;
- формирует благоприятный психологический климат на учебных занятиях;
- проявляет эмпативное понимание - ставит себя на место ученика;
- применяет формирующее оценивание, поощряет корректное взаимоценивание и самооценивание;
- корректно комментирует неудачи и успехи, не сравнивает учеников между собой, но отмечает динамику обучения для каждого ученика;
- не идет на поводу стереотипных представлений.
Комментариев нет:
Отправить комментарий